创业源泉网这个现象不能只以成败论创业总动员。
教育的起源于生活，最终落脚点也是生活，生活方式是人对生存的理解和表达。每个家庭的教育体现着各自的生活理念与追求。郑渊洁因为自己的成功历程，也为儿子复制了类似的成长路径。放弃学校教育，利用自身优势，做到子承父业，这是他们自己的追求，实现了就是成功。
他的另类教育来自于自身条件:知识储备、自学能力，还有更重要的物质基础。这并不是说所有家庭教育物质基础更重要，郑的这种脱离国家教育体系的个人教育中，孩子没有每一个成长阶段的学历证书，除非有雄厚物质支撑，不需要社会和他人认可，否则，孩子的社会化会大受限制。这种另类教育不值得效仿，即便你有物质支撑，学校教育给孩子一个广阔成长平台，不仅学习知识，与老师、同伴的交往相处是任何家庭给不了的历程，是孩子情感态度发展必不可少的源泉。
怎样看待现在乡村里的人种地越来越少的问题？
农村种地的人越来越少，并不是坏事，关键的问题是要把地种好。
如今农村农业机械化的发展和化肥农药的推广，已经用不了更多的人来种地，大家都围着土地转，不仅农田种不好，反而会影响农民的收入，农民单纯依赖土地生存的时代已经成为过去。
中国的农村，人口多，土地面积少，这就是农村的主要矛盾。随着农业科学技术的进一步发展，农村种地的农民还会减少，这是个必然趋势。种地的农民少了，又能保证粮食不减产才是最终目标。
现在的主要问题并不是种地人多少的问题，是土地得不到很好的利用，有些农民承包了土地却不能经营，而有些农民想种地却没有土地。想种地的农民如果靠租别人的土地来耕种，每年就要多拿岀一部分租金，种地的利润抵不住租金，这样闲置撂荒的土地就没有人来经营。这个问题才是应该解决的主要问题。
农民外岀打工不能经营土地，农村老龄化青黄不接，土地撂荒情况还会加据，农村土地改革应该说又到了新的结点。单靠土地流转，势必还是让种地的拿租金来租地，不种地的农民没有租金，不会将土地白白流转。靠这样流转，土地要想经营好，要想连片，实在是困难很大，最后也只能由政府兜底。
如期长期靠政府来托管，就不如由政府一次性买断，转给能种地的农民无偿管理使用，这样能调动几个方面积极性。
有人主张把土地和起来，走集体化的道路，这样也许会把土地利用起来，不让闲置撂荒地荒废，但效果会怎样，不敢妄加评论。
但不管采取什么方式，尽早整合土地，保证国家粮食安全，这是当务之急，也是农业现代化的基本条件，土地长期撂荒，不仅是种资源浪费，也会使土地逐步恶化。希望专家们能本着实事求是的原则，因地制宜，开展好多种模式的试点，择优推广，以保障农业的快速发展。
创业的节目有：
cctv2《赢在中国》
东方台的《我为创业狂》
cctv2《青年创业当自强》
湖北电视台大型创业电视节目《创富英雄》
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